Tema: Videoconferencia Educativa.

28/02/2020

Para esta nueva entrada, que corresponde con la segunda jornada de exposiciones, voy a comentar el tema 21 del manual, Utilización educativa de la videoconferencia. 

Este post lo voy a dedicar a dar mi opinión sobre este contenido, así como a mencionar nuevos métodos de enseñanza relacionados y que nos pueden facilitar el día a día en el aula.

Vamos por partes. 

→En primer lugar, la videoconferencia, entendida como reproducción de vídeos a través de internet, ya sea en directo o en diferido,  hoy en día es uno de los factores más motivantes y que más utilizan los niños y niñas, jóvenes y adolescentes fuera de la escuela. Lo hacen mediante la plataforma más potente que hay para reproducir vídeos tanto en directo como en streaming, que es Youtube. 

Existen numerosos canales de ''youtubers'' que actualmente se han convertido en una gran fuente de información y entretenimiento para la generación millenial, generación que tendremos en un futuro próximo en nuestra aula. 

Es tan grande el efecto youtuber, que muchos jóvenes han dejado de tener figuras del deporte, artistas o cantantes como sus ídolos de referencia, ahora canales como el de ''ElRubiusOMG'', ''Vegetta777'', ''AuronPlay'', ''Las Ratitas'', etc... tienen entre 20 y 30 millones de seguidores, que cada día acceden para ver sus vídeos tanto en directo como en streaming. El efecto es total, la industria del marketing ha conseguido comprar a estar personas para patrocinarlas y vender su producto. 

→Por otro lado, otro fenómeno que no puedo dejar sin mencionar, es TikTok, relacionado directamente con la videoconferencia. Pero, ¿qué es esto?

Es una red social, basada en compartir pequeños clips musicales, que permiten crear, editar y subir videoselfies musicales, de máximo 1 minuto de duración, tienen numerosos filtros y se le puede aplicar efectos especiales a los vídeos y características de realidad aumentada. 

Ahora bien, ¿cómo podemos beneficiarnos desde la educación de estos fenómenos?  💣

Son muchas las maneras que se me ocurren de poder incorporar la utilidad de estas aplicaciones al aula, de hecho, hay muchos maestros/as que las utilizan para motivar y como parte final de pequeños proyectos en determinadas áreas. 

Sin duda alguna, pensar en videoconferencia me suscita irme directamente a AULA INVERTIDA. Os explico, el aula invertida también llamada Flipped Classroom, es un nuevo modelo metodológico en educación, que pretende cambiar el orden en el que suceden las cosas.

En un enfoque tradicional, las clases se dedican a explicar el contenido por parte del profesor/a y para casa se mandan deberes y tareas. Ahora bien, con la metodología Flipped, lo que se pretende es que el alumnado visualice por vía multimedia, vídeos y audios, la información ANTES de asistir a clase, para poder dedicar la clase a realizar actividades y el docente pueda ayudar, reforzar y resolver dudas de dicho contenido.

-Vídeo de 1 minuto donde se explica perfectamente:
https://www.youtube.com/watch?time_continue=53&v=OYJ-PQ7b_0w&feature=emb_logo


Otro de los usos que tienen las videoconferencias en educación y que se relaciona con las aplicaciones mencionadas anteriormente, es por ejemplo las presentaciones. El alumnado cada vez está más acostumbrado a grabarse reproduciendo temas de su interés, por tanto, pueden hacerlo grabando y explicando sus resúmenes o mapas conceptuales de clase, sus proyectos... de manera que la expresión oral se ve directamente beneficiada, así como el fomento de la competencia digital y la competencia sentido de iniciativa y espíritu emprendedor, porque son ellos mismos los que montan y editan sus propios vídeos, preparan sus guiones para exponer, en definitiva, se coordinan para realizar aquello que hacen en su día a día fuera del aula, pero en esta ocasión, con fines EDUCATIVOS 💻📚.

Por último, y para acabar el post, voy a compartir con vosotras/os el tweet de una de las maestras de educación primaria, que sigo en la red social Twitter y que me sirve como fuente de inspiración para realizar muchísimas actividades. Su nombre es Beatriz Cerdán es maestra en un colegio en Elche y muy activa en la red social mencionada, donde comparte a diario todo el trabajo innovador que realiza en clase.

Os dejo por un lado su perfil:

https://twitter.com/BeatrizCerdan?s=20


Y por otro, el tweet donde su alumnado utiliza las grabaciones de vídeo y la herramienta Chroma, para explicar sus resúmenes de una manera muy dinámica y visual.

https://twitter.com/BeatrizCerdan/status/1235126344532594689?s=20

Un saludo y nos leemos en la siguiente entrada!

Ángel, M.R 🚀