Fusión de presentaciones

¡Muy buenas a todxs! ¿Qué tal lo lleváis?

Retomamos las entradas al blog, y lo hacemos con un título muy ambicioso. En esta entrada se van a fusionar los últimos temas que hemos visto de manera no presencial, pero igualmente efectiva, puesto que hemos adaptado las presentaciones que teníamos hechas, a formato audiovisual, hemos creado un vídeo con nuestra voz que hace las veces de una presentación habitual. La verdad, que en esta pandemia y confinamiento, hemos tenido que adaptarnos, volviéndonos mucho más eficientes digitalmente por lo que creo que nuestra competencia digital, ha mejorado notablemente.

1- Voy a comenzar comentando el tema "La informática y los multimedia: su utilización en educación primaria". 

La función del maestro es la de guiar a un alumnado muy activo y que ha de ser protagonista de su aprendizaje. Es por ello que la elaboración de material didáctico que se adapte a nuestras necesidades es factor fundamental para atraer la atención y motivación de los discentes, en este tema se presentan los pasos para crear una TIC, sacando el máximo provecho a las herramientas que encontramos en internet.

La tecnología multimedia tiene mucha importancia en la sociedad que vivimos, pero esta, en la escuela, ha de ser presentada bajo un proceso de consenso y adaptación para conseguir que tenga el efecto que se requiere. Por tanto, debe estar supeditada bajo unas claves organizativas, metodológicas y formativas, no se trata de disponer a nuestro alcance toda la tecnología posible, sino, de sacar el máximo rendimiento a aquella que podamos tener.


2- "La incorporación a los escenarios educativos de la pizarra digital".

En primer lugar, quisiera destacar la diferencia existente entre pizarra digital y pizarra digital interactiva.

La pizarra digital, se refiere a un sistema tecnológico compuesto principalmente con un ordenador y un vídeo proyector, el cual permite proyectar contenidos digitales en una superficie preferiblemente blanca, ya sea una pared o una tela.

En cambio, la pizarra digital interactiva, está compuesta por un sistema similar a la normal, pero incorpora control puntero, para poder manejar la pantalla, además de como su nombre indica, el valor añadido de poder interactuar directamente pulsando sobre dicha pantalla.

Son muchas las ventajas de utilizar la pantalla digital interactiva, siempre y cuando el docente esté bien formado en ella. Citaré alguno beneficios de utilizarla en clase:

-Alumnado más motivado a salir a la pizarra puesto que podrá interactuar con material digital, adaptado a sus centros de interés con la posibilidad de obtener feedback en el momento.

-La atención a la diversidad puede ser tratada de una mejor manera, ampliando imágenes, subrayando los conceptos importantes, subiendo el volumen de vídeos/audios, incluso para tratar la motricidad fina, puesto que las dimensiones de la pantalla, permite mayor margen de error que la libreta o papel.

-Corrección de exámenes o trabajos conjunta, poniendo anotaciones en el mismo momento y poder pasar esos documentos corregidos al alumnado de manera rápida.


3- "Plan de integración de las TICs en los centros"

Este tema trata fundamentalmente de cómo los centros se preparan para incorporar las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en sus aulas, por lo que tienen que crear planes para realizarlo de una forma efectiva.

El plan TIC, tiene como características, tener objetivos claros y a largo plazo con respecto a las tics, debe estar contextualizado al centro y sus características, es importante que sea viable y flexible a posibles cambios, consensuado con los organismos que la comunidad educativa y evidentemente organizado.


4- "La competencia digital de los estudiantes"

La base en la que se sustenta este tema, es la integración de las tics en la enseñanza y la revolución de las tics en la sociedad actual.

Como competencia digital podemos entender, el uso confiado y crítico de los medios electrónicos para el trabajo, el ocio y la comunicación. Una de sus características principales es la de permitir a los jóvenes a ser capaces de buscar información, utilizar el lenguaje gráfico y la capacidad de discriminar la información falsa, más conocida como fake news, de la que realmente está demostrada y es veraz.

El papel del docente juega parte fundamental en esta obtención de la competencia digital por parte de los alumnos, puesto que debe formar de los riesgos que encontramos en internet, sobre todo en alumnado menor de edad, para que su navegación esté siempre protegida y asegurada.

5- "Internet como medio de información, comunicación y aprendizaje"

Son muchos los recursos que nos ofrece internet en la actualidad, herramientas como Youtube, Facebook, Myspace, Flickr y otras aplicaciones de reproducción de vídeos y sonidos, que nos permiten una mayor interacción con el resto de personas a tiempo real, mayor acceso a la información que es de nuestro interés, potenciar la creatividad creando nuestro propio contenido y subirlo a través de publicaciones, entradas, redes sociales... esto pueda aumentar nuestra motivación y podemos sentirnos protagonistas dentro de un círculo de personas que se interesen por nuestro contenido.

La evolución de los recursos comunicativos, trae como beneficios directos en los centros educativos, el refuerzo de las habilidades de comunicación y solución de problemas, promueve la empatía y la visión desde distintas perspectivas, fomenta el trabajo cooperativo y colaborativo, y trata temas relacionados con las diferencias y la diversidad.

👉Hasta aquí la última entrada referida a los temas que quedaban por comentar, espero os haya gustado y hayamos podido aprender un poquito más de la era digital que estamos viviendo tanto en la escuela como en la sociedad.

Ángel, M.R 🚀